接(🥒)着此(cǐ )人(🏀)说：我从(🏕)没(méi )见到过不戴(dài )头盔都能开这(zhè )么猛的(de )人，有胆识，技术也不错(cuò )，这样吧，你(nǐ )有没有(yǒ(🆒)u )参加什(shí(🥇) )么车队(duì )?

到了北京以后我打算就地(dì )找工作(zuò )，但这(zhè )个想法(fǎ )很快又就地放(🐠)弃。

然后老(♓)(lǎo )枪打电(🍲)(diàn )话过来(lái )问我最(zuì )近生活，听了我的介绍以(yǐ )后他大(dà )叫道：你丫怎(zěn )么过(🏛)得像是张(🤠)学良的老(🕝)年(nián )生活。

此后有(yǒu )谁对我说枪骑(qí )兵的任何坏(huài )处比如说不喜(xǐ )欢它屁(pì )股上三角形(🗂)的(de )灯头上(👻)出风(fēng )口什么的，我(wǒ )都能上(shàng )去和他(tā )决斗，一直到此人看到枪骑兵的(de )屁股觉(jiào )得顺眼(🕸)(yǎn )为止。

教(😀)师或者说学校经常犯的(de )一个大(dà )错误就(jiù )是孤立(lì )看不顺眼的。比如，有一(yī )人(🐦)考试(shì )成(🕉)绩很(hěn )差(⛵)，常(cháng )常不及格，有的教师就经(jīng )常以拖(tuō )低班级(jí )平均分为名义(yì )，情不自禁(jìn )发动其他(🚑)学生(shēng )鄙(🌁)视他(tā )。并且经常做(zuò )出一个学生(shēng )犯错全班受罪(zuì )的没有(yǒu )师德的(de )事情。有的教师潜意(👖)识的目的(🥑)就(jiù )是要让(ràng )成绩差(chà )的学生(shēng )受到其他心智尚未健全的(de )学生的(de )排挤。如果不(🤚)(bú )是这样(🌧)，那这件事(🧑)情就做(zuò )得没有(yǒu )意义了(le )。

这还(hái )不是最尴尬的，最尴尬的(de )是此人(rén )吃完饭(fàn )踢(😰)一场球回(🈺)来(lái )，看见(🌨)老夏(xià )，依旧说：老(lǎo )夏，发(fā )车啊?

说完觉得(dé )自己很矛盾(dùn )，文学这样的(de )东西太(tài )复杂，不(🥓)畅销(xiāo )了(🈳)人家说你写的东西没有(yǒu )人看，太畅销(xiāo )了人家(jiā )说看的人多的不是好东西(xī(🤹) )，中国(guó )不(🎓)在少(shǎo )数(🐦)的作(zuò )家专家学者希望我写的东(dōng )西再也(yě )没人看(kàn )，因为(wéi )他们写的东西没(💒)有人看，并(🌅)且有(yǒu )不(🍴)在少(shǎo )数的研究人员(yuán )觉得《三重(chóng )门》是本垃圾(jī )，理由(yóu )是像这样用人(rén )物对话来凑字(🔱)数的学生(🙇)小(xiǎo )说儿童(tóng )文学没(méi )有文学(xué )价值，虽然我的书往往几(jǐ )十页不(bú )出现一(yī(😟) )句人物(wù(🐫) )对话，要对(📠)话起来也不超(chāo )过五句(jù )话。因(yīn )为我觉(jiào )得人有的时候说话很没有(yǒu )意思。