孟行(háng )悠心头(tóu )茫(➡)然, 但(🎎)(dà(🈲)n )此刻也不好多问, 站起(🌜)(qǐ )来后(💓)也(yě )没再说(shuō )话。

孟行(🍢)悠真是(😽)服了(le )：主任(rè(🎒)n )，快上(📐)(shà(🏯)ng )课了(le )，咱别闹了成吗？(🔚)

孟行(🧛)(há(🦗)ng )悠没什(shí )么意(yì )见，礼(😟)尚往来(🕳)，也给她(tā )取了一(yī )个(🌝)同款接(📯)地气外号，暖宝(❣)。

可惜(🍗)他(😴)(tā )们家没(méi )参照物，一(💔)个个全(🆒)是(shì )理科生(shēng )，妥妥(tuǒ(❕) )的直男(📍)品种。

总归迟(chí )砚话里(🕥)(lǐ )话外都(dōu )是相信她(⏪)的，这(🔬)份(🎏)信(xìn )任让她(tā )心情无(🎑)(wú )比舒(🕯)畅。

贺勤走到两(liǎng )个学(👐)生(shēng )面(🥝)前站(zhàn )着，大有(🐂)护犊(📜)子(🛠)的意(yì )思, 听完(wán )教导(😡)主(zhǔ(🔚) )任(🌵)的(de )话，不紧不慢地(dì )说(🈯)：主(zhǔ(🤥) )任说得(dé )很对(duì )，但我(🔷)是他们(🍋)的班主任(rèn )，主(📂)任(rè(🚋)n )说(💦)他们早恋，不知道依据(🧑)是(shì )什(✂)么？我们做(zuò )老师的(🥓)要劝导(⛸)学生，也得有(yǒu )理有据(💚)(jù ), 教育是一个过程，不(🌘)(bú )是(🔡)一(✍)场(chǎng )谁输谁(shuí )赢的比(👘)赛。

两个(🕒)人僵(jiāng )持了快(kuài )一分(📦)钟(zhōng )，景(🕥)宝见哥哥软硬(🚩)不(bú )吃(🛣)，不(bú )情不愿(yuàn )地松开(🉑)他的(💌)腿(💙)，往孟(mèng )行悠面(miàn )前走(🏑)。

孟行(há(🕔)ng )悠伸手往后面讲(jiǎng )台(🧗)指去(qù(👀) )，重复(fù )道：这(🗻)里太(❄)近(🗣)了，看不出来(lái )，你快(kuà(🐥)i )去讲台(🎢)上看看。

孟行悠似懂(dǒ(⛳)ng )非懂，想(😹)再问(wèn )点什么，人已经(🐞)到了(le )。

孟行(háng )悠费了(le )老(🐈)大劲(🗝)才(👔)忍住没翻白(bái )眼，迟(chí(😦) )砚比她(🎀)(tā )冷静，淡声回答：刚(🕎)(gāng )吃完(🥪)饭(fàn )，正要(yào )去(😽)上课，主(⌚)任。